[ 25 Mars] notes d'informations

Conseil pédagogique de masters du 25 mars


Proposition d’une prise de contact de l’institut avec l’ensemble des directeurs des UFR de Psychologie de France : leur proposer une homogénéisation des dates de dépôts et traitements de dossiers d’admissions Masters 1 et/ou de jury d’admissions afin de permettre une équité pour les étudiants qui déposeraient leur dossier dans des temps différents suite aux difficultés engendrées par les grèves.

Discutions du rendu des mémoires : les étudiants ont sollicités les professeurs et le conseil, dans la mesure du possible, pour donner une idée de date des rendus de mémoires.
Les Masters 2 clipat Pro ont, dans le contexte actuel, souhaité faire la demande d’un report d’une semaine de la date prévue en temps normal, cette demande s’inscrit parmi d’autres demandes réfléchis et formulées à une réunion qui réunit plus de la moitié de la promo et qui a eu lieu le lundi 23 mars. Toutes ces demandes et questions ont été transmises à la suite du Conseil pédagogique de masters, lors d’une rencontre entre la délégation des étudiants de cette promo et les responsables de Master 2 clipat pro, Mme Bungener et Mr Missionnier.
En ce qui concerne une quelconque datation, le conseil s’est mis d’accord sur le principe de ne pas donner de date fixe tout de suite mais une fourchette, et ce, toujours en lien avec la reprise hypothétique des cours.

De ce fait, il a été décidé de discuter le planning du second semestre : aussi, la conclusion est que, l’organisation du second semestre est encore possible sur deux mois si les cours reprennent la semaine après les vacances d’avril (semaine du 13 et du 20) ainsi, en discutant sur la base de 6 semaines de cours (nécessaire d’un point de vue pédagogique, mais le chiffre est a rediscuter) les examens pourraient se profiler (et ceci n’est qu’une hypothèse avec beaucoup de variables inconnues mais pour donner tout de même une idée) sur les semaines du 8 et 15 juin, les rendus de mémoires se dérouleraient la semaine précédente et les soutenances les semaines suivantes. Cette hypothèse est possible si, et il a été proposé cela, nous pouvons investir d’autres lieux, amphithéâtres etc de la faculté rené descartes, afin de résoudre l’éventuel problème des locaux et du nombres d’examens possiblement faisables sur une même journée.
Cela dit, évidement, si les cours reprennent avant ou après cette date (semaine du 27 avril), tout cela sera à rediscuter (nombre de cours envisagés –moins ou plus- et organisation du planning) et il faut garder à l’esprit que, dans une situation extrême, l’hypothèse de reporter certaines choses après les vacances d’été ne peut être balayée.
En voici une raison : les examens doivent absolument avoir lieu pour valider l’année, et avoir lieu comme ils étaient prévu puisque ce sont des modalités d’évaluation qui sont votées en début d’année par les conseils centraux. Aussi si une UE devait procéder en un contrôle continu qui compte 50 % et un examen final sur table de 2 heures (50% aussi) alors il devra en être ainsi. Cela dit, ce qui peut être modulé est, non pas la forme comme explicité précédemment mais le contenu, le fond : aussi un contrôle continu peut porter sur un tout autre travail et l’examen sur, par exemple, moins de questions, cela étant assez relatif aux différentes UE et filières.
Evidement, il est à envisager une révision de la forme et du contenu des cours (si toutefois le mouvement prend fin).

Infos : les journées d’éthiques ne seront pas rattrapées pour un soucis d‘organisation

Compte rendu du conseil pédagogique de master du 25 mars 2009

Le conseil pédagogique de Master s’est réuni pour la 3° fois en ce mois de mars. Toutes les spécialités à l’exception d’une spécialité recherche était représentées. La scolarité et deux représentants étudiants (M1 et M2) participaient à cette réunion.

1. Un tour de table des responsables de spécialité permet de faire le point des disposition prises en matière d’information des étudiants et de faire remonter les questions et préoccupations manifestées auprès des responsables.

2. Il est ensuite débattu de la fixation de la date de remise des TER qui constitue un des éléments du calendrier de fin d’année. Cette date fixée par spécialité (les contraintes diffèrent) sera dépendante de la possibilité ou non d’achever le semestre avant les vacances d’été. Elle sera annoncée aux étudiants dans les meilleurs délais et prendra en compte les retards éventuels d’avancement des TER du fait du mouvement.

3. Candidature en M2 : Sur proposition du Directeur du Master, il est suggéré à François Marty d’entrer en contact avec les autres directeurs d’UFR de psychologie afin que les candidatures des étudiants de Paris Descartes puissent être examinées quelque soit la suite des événements. Paris Descartes s’engageant évidemment à faire de même.

4. Le conseil examine ensuite le calendrier. Plusieurs hypothèses de reprise des cours (diverses dates analysées) ou de maintien du mouvement sont examinées. Il est débattu du nombre de semaines d’enseignement minimum à assurer pour que le semestre puisse être validé et correspondre aux objectifs pédagogiques (des aménagements pédagogiques sur la forme et le contenu des cours du 2° semestre sont discutés).

5. La matinée de présentation des masters pour les étudiants de L3 prévue le 4 avril est reportée.

6. Il est répondu en cours de séance à plusieurs questions ou propositions des représentants étudiants :

a. Contrairement à certaines rumeurs, un semestre ne peut être validé s’il n’y a pas eu d’enseignements.
b. Le suivi des TER et des stages est assuré du mieux possible dans le cadre des dispositions votées par l’Assemblée Générale, mais il importe aussi que les étudiants se manifestent auprès de leurs responsables de TER ou stages.
c. L’annulation de la journée Déontologie (spécifique au master Clinique-Patho) est regrettée mais il paraît difficile de la reporter.
d. Les réunions d’étudiants d’une même spécialité et promotion avec les responsables de spécialités se développent et sont à encourager.
e. Les modalités de contrôle des connaissances affichées en début d’année fixent le cadre de l’évaluation. L’adaptation possible porte essentiellement sur les modalités de contrôle continu.

Les membres du conseil pédagogique de Master qui suivent au jour le jour la situation demandent à Vincent Rogard de rapporter en leur nom en assemblée générale le contenu de leur discussion.

Vincent Rogard
Directeur du Master